Исследование Касперского: незнание родителями ИИ у детей ведет к утечке данных и ошибкам в учебе

Исследование «Лаборатории Касперского» показывает, что 55% родителей в России уже обсуждают с детьми правила безопасного использования искусственного интеллекта. Несмотря на рост осведомленности, 40% тех, кто еще не затронул эту тему, признаются в собственном незнании вопроса. Матери (61%) активнее вовлечены в этот диалог, чем отцы (47%). Ключевой фактор, влияющий на обсуждение безопасности, — осведомленность родителя о факте использования ребенком ИИ: если взрослый знает о применении нейросетей, вероятность разговора о рисках возрастает до 67%.

Разрыв в 37 процентных пунктах между осведомленными и неосведомленными родителями указывает на то, что главная проблема безопасности — не отсутствие правил, а отсутствие контроля за тем, чем именно пользуется ребенок.

Главные риски и правила цифровой гигиены

Эксперты отмечают, что дети склонны воспринимать чат-ботов как доверенных собеседников, готовых хранить секреты. Однако диалоги могут сохраняться и использоваться для обучения моделей. В семьях чаще всего обсуждают запрет на загрузку личных данных (67%), публикацию фото и видео (56%) и использование только официальных сервисов (56%).

Основные рекомендации для защиты данных:

• Личная информация: Запрет на передачу имени, адреса, номера телефона и документов нейросетям.
• Чужие данные: Нельзя загружать фотографии или документы третьих лиц без их согласия.
• Техническая защита: Включение двухфакторной аутентификации, использование паролей от 12 символов (с цифрами и спецсимволами) и установка антивирусного ПО на все устройства.
• Источники: Скачивание приложений только из официальных магазинов, отказ от файлов с расширением .apk от незнакомцев.

ИИ в учебе: инструмент, а не исполнитель

С началом учебного года риск использования нейросетей для выполнения заданий вместо самостоятельной работы возрастает. Главная опасность заключается в «галлюцинациях» ИИ: модель может уверенно генерировать выдуманные факты, несуществующие источники или ошибочные рассуждения, так как она предсказывает текст на основе вероятностей, а не проверяет истину.

Родителям рекомендуется договориться с детьми о четких границах:

• ИИ может объяснять сложные темы, предлагать планы эссе или задавать тренировочные вопросы.
• ИИ не должен выполнять задания полностью.
• Любой сгенерированный ответ требует проверки по учебникам и надежным источникам.

Способность ребенка критически оценивать ответ нейросети становится важнее, чем умение найти готовое решение. Навык проверки фактов защищает от распространения ошибок в учебном процессе и формирует критическое мышление.

Операционные последствия и практические аспекты

• Необходимость совместной работы: Эффективность обучения безопасности ИИ напрямую зависит от того, насколько глубоко родитель понимает технологию. Без личного участия и проверки ответов нейросети детьми риски получения недостоверной информации остаются высокими.
• Риск потери данных: Доверие детей к «умным» собеседникам создает уязвимость для утечки персональных данных, так как дети могут не осознавать, что диалог сохраняется на серверах провайдера.
• Зависимость от качества контента: Использование ИИ для учебы без проверки источников ведет к формированию ложных знаний. Это требует от родителей и педагогов внедрения процедур верификации информации в учебный процесс.
• Технические барьеры: Защита аккаунтов требует от пользователей (в том числе детей) соблюдения сложных правил создания паролей и настройки двухфакторной аутентификации, что может быть затруднительно без регулярного контроля со стороны взрослых.

Исследование проведено среди 1157 родителей и детей в возрасте от 6 до 17 лет в России в 2026 году.