Октябрь 2026 | В фокусе

Сколково обучает директоров школ Подмосковья внедрять ИИ в управление и уроки

Фонд «Сколково» представил директорам школ Подмосковья готовые ИИ-инструменты и бесплатную программу «Урок ИИ», позволяющие автоматизировать рутину и обучать школьников нейросетям уже в текущем учебном году. Более двух третей руководителей готовы внедрять технологии, но главным барьером остается системная подготовка педагогов, а не доступ к софту.

Содержание

Обзор

Практические инструменты для директора

Программа «Урок ИИ» и среда «Кодостудия»

Опыт школ и региональный пилот

Фонд «Сколково» провел семинар для более чем 50 директоров школ Московской области. Руководителям представили готовые инструменты искусственного интеллекта (ИИ) для управления школой и программу «Урок ИИ» для обучения школьников с 1 по 11 класс. Цель мероприятия — помочь директорам выбрать конкретные решения, которые можно внедрить уже в текущем учебном году, а не ограничиваться теоретическим обзором.

Практические инструменты для директора

В рамках семинара участникам показали ИИ-сервисы, которые помогают в повседневной работе руководителя образовательного учреждения. Основные направления применения технологий включают:

Работу с педагогическим коллективом и планирование учебного процесса.
Управление организацией и анализ результатов деятельности школы.
Создание личного ИИ-ассистента для автоматизации рутинных задач.

Эксперты также рассмотрели вопросы безопасного использования цифровых инструментов и обсудили, какие навыки в сфере ИИ становятся востребованными на рынке труда. Это позволяет директорам оценивать не только внутренние процессы, но и конкурентоспособность выпускников.

Внедрение ИИ в школе начинается не с закупки программного обеспечения, а с подготовки педагогической команды. Когда учителя сами осваивают инструменты и видят экономию времени, меняется качество всего учебного процесса.

Программа «Урок ИИ» и среда «Кодостудия»

Отдельный блок был посвящен проекту Фонда «Сколково» «Урок ИИ». Методисты представили бесплатные методические материалы для знакомства школьников с нейросетями. Руководителям показали, как интегрировать эти занятия в школьную программу или внеурочную деятельность без дополнительных финансовых затрат.

Ключевым условием запуска программы является кадровое обеспечение. Эксперты разъяснили, какие организационные решения необходимы для того, чтобы учителя могли эффективно вести такие уроки. По данным опроса участников семинара:

Более 2/3 директоров уже используют ИИ в работе ежедневно.
Все опрошенные положительно оценивают применение технологий в школе.
Свыше 70% респондентов назвали системную подготовку педагогов и руководителей главным условием успешного внедрения.

Опыт школ и региональный пилот

Участники семинара ознакомились с практикой Международной гимназии «Сколково» и школы «СКОЛКА». Директор гимназии Оксана Демьяненко отметила, что повышение квалификации учителей по ИИ стало драйвером развития всей школы. Школа «СКОЛКА» представила пример того, как ученики 11 класса анализируют ответы нейросетей: они проверяют информацию по нескольким источникам и формулируют собственные правила использования ИИ.

По итогам встречи были намечены направления для регионального пилота в учебном году 2026/27. Директора школ Подмосковья планируют внедрить представленные инструменты или провести пробные занятия, опираясь на полученные методические рекомендации и опыт коллег.

Ответ нейросети рассматривается как материал для критического анализа, а не готовое решение. Важным ориентиром становится вопрос: может ли ученик объяснить полученный результат своими словами без помощи алгоритма?

Подтверждение: sk.ru

Контакты Асектор ✉

Когда фактов слишком много нужна система

Асектор превращает поток новостей в понятную картину: что произошло, на что это влияет и чем может обернуться. Без шума. С доказательной базой.

Увидеть, как это работает Открыть живую аналитику В мой радар

Коротко о главном

Почему эксперты утверждают, что внедрение ИИ в школе начинается с подготовки педагогической команды, а не с закупки софта?

Это связано с тем, что когда учителя самостоятельно осваивают инструменты и видят экономию времени, это качественно меняет весь учебный процесс, делая его более эффективным.

Какое условие назвали главным для успешного внедрения ИИ в образовательный процесс более 70% опрошенных директоров?

Свыше 70% респондентов указали на системную подготовку педагогов и руководителей как ключевой фактор, необходимый для того, чтобы технологии прижились в школах.

Что представляют собой методические материалы проекта «Урок ИИ» и какова их стоимость для школ?

Это бесплатные ресурсы, разработанные Фондом «Сколково», которые позволяют интегрировать занятия по знакомству с нейросетями в школьную программу или внеурочную деятельность без дополнительных финансовых затрат.

Какой практический навык формируют у учеников 11 класса в школе «СКОЛКА» при работе с нейросетями?

Ученики анализируют ответы ИИ, проверяя информацию по нескольким источникам и формулируя собственные правила использования алгоритмов, что рассматривается как материал для критического анализа, а не готовое решение.

Какие конкретные направления применения ИИ-сервисов были показаны директорам для оптимизации их повседневной работы?

Участникам продемонстрировали инструменты для работы с педагогическим коллективом, планирования учебного процесса, управления организацией, анализа результатов деятельности школы и создания личного ИИ-ассистента для автоматизации рутинных задач.

Какие дальнейшие шаги намечены по итогам семинара для школ Московской области?

Директора планируют запустить региональный пилот в учебном году 2026/27, внедрив представленные инструменты или проведя пробные занятия на основе полученных методических рекомендаций и опыта коллег.